Dating on-line de calitate sau cantitate

Identifică şi elaborează planuri, materiale şi activităţi pentru a-i ajuta pe elevi cu tehnologia şi managementul timpului. Încă nu aveţi nevoie să le creaţi. Orice material sau activitate pe care profesorul şi-ar dori să o introducă din cursurile deja existente în format on-line şi faţă în faţă trebuie revăzute şi adaptate în acest timp, în conjuncţie cu o recapitulare al obiectivelor predării. La ce tipuri de activităţi de învăţare te gândeşti să foloseşti pentru partea de cursuri on-line? Ce tehnologii specifice vei folosi pentru on-line şi pentru faţă în faţă în cadrul cursului tău? Puteţi doar face un plan cu ce anume va fi şi cu ce anume veţi cere elevilor să facă.

Predarea hibrid. Strategii pentru profesori. Predarea hibrid blended learning combină interacțiunea clasică, față în față, cu elemente de predare — învățare online. Aceasta, însă, are propriile reguli și nu înseamnă daor o transpunere mecanică a unor conținuturi destinate a fi predate față în față, într-un format accesibil oarecare PPT, de exemplu și 17 și 20 de ani de întâlnire lui pe platforma educațională.

În acest fel și motorul de căutare Google oate pretinde că face educație. Acest material dorește să vină în întâmpinarea nevoii profesorilor de informație recentă și pertinentă cu privire la modul în care se poate realiza concret și eficient un curs hibrid. Planificarea unui curs hibrid Planificarea este cheia succesului oricărui curs, iar acest lucru este adevărat şi pentru un curs hibrid. Profesorul trebuie să se asigure că ceea ce cere elevilor să facă on-line se potriveşte pentru on-line, la fel şi pentru formatul faţă în faţă.

În ciuda formatului, fiecare oră de curs trebuie să aibă un aspect natural şi potrivit pentru mediu, iar ceea ce elevii fac trebuie făcut în acel format. Cea mai dificilă parte a predării hibrid este să îţi dai seama cum să integrezi cele două experienţe astfel încât ele să se completeze şi pună în valoare una pe dating on-line de calitate sau cantitate. Planificarea unui curs hibrid trebuie să se facă cu luni înainte. Orice material sau activitate pe care profesorul şi-ar dori să o introducă din cursurile deja existente în format on-line şi faţă în faţă trebuie revăzute şi adaptate în acest timp, în conjuncţie cu o recapitulare al obiectivelor predării.

Zece întrebări importante pentru profesori cf. Universitatea din Wisconsin- Milwaukee, atunci când planifică predarea hibrid 1. Ce vrei să ştie elevii la finalul cursului hibrid? Gândiţi-vă la obiectivele predării în mod critic, din perspectiva învăţării hibrid. Ce anume s-ar învăţa mai bine on-line şi ce anume faţă în faţă, ţinând cont de obiectivele predării? Predarea hibrid nu este doar un mod în care transferi o parte din cursul tradiţional în format Web.

În realitate, el implică crearea şi implementarea unor activităţi on-line provocatoare care se află în raport de complementaritate cu activităţile tale faţă în faţă.

La ce tipuri de activităţi de învăţare te gândeşti să foloseşti pentru partea de cursuri on-line?

Meniu de navigare

Discuţiile asincrone on-line sunt adesea o parte importantă a cursurilor hibrid. Ce oportunităţi noi de învăţare vor apărea ca rezultat al folosirii unei discuţii asincrone? Ce dificultăţi poţi anticipa în folosirea de discuţii on-line? Ce soluţii găseşti pentru ele? Cum vor fi integrate componentele faţă în faţă şi cele on-line într-un dating on-line de calitate sau cantitate curs? Cum va fi făcută munca pe fiecare componentă pentru a se susţine una pe alta?

Predarea hibrid. Strategii pentru profesori.

Atunci când lucrează on-line, elevii au în mod frecvent dificultăţi în a-şi organiza activitatea, gestiona timpul şi înţelege implicaţiile cursului hibrid cu privire la învăţare. Ce te gândeşti să faci pentru a-ţi ajuta elevii să depăşească aceste dificultăţi? Cum vei împărţi timpul petrecut în mediul faţă în faţă şi cel on-line? Cum arată orarul? Cum vei împărţi schema de notare între cursurile on-line şi cele faţă în faţă?

  • Bază de date - Wikipedia
  • Dating site-ul evreu
  • Predarea hibrid.
  • Urși datând din marea britanie

Ce mijloace vei folosi pentru a da teme elevilor în ambele componente? Uneori elevii au dificultăţi în acomodarea cu cursurile on-line şi altor tehnologii educative pe care le foloseşti în activităţile on-line şi faţă în faţă. Ce tehnologii specifice vei folosi pentru on-line şi pentru faţă în faţă în cadrul cursului tău? Ce paşi proactivi poţi face pentru a-i ajuta pe elevi să devină familiarizaţi cu tehnologiile electronice?

Dacă elevii au nevoie de ajutor cu tehnologia mai târziu în timpul cursului, cum le vei oferi suport? Există o tendinţă de a da elevilor mai multe teme în modelul hibrid decât în cel tradiţional.

dating on-line de calitate sau cantitate

Cum vei evalua încărcătura cu teme a elevilor comparativ cu un curs tradiţional? Realizarea unui curs hibrid Pentru realizarea unui curs hibrid trebuie să ne asigurăm că avem destul timp de elaborare şi verificare, pentru procesul de planificare, crearea conţinutului şi chiar pentru un curs pilot, dacă este posibil. Pentru crearea acestui tip de curs este nevoie de mai mult timp de gândire decât pentru unul tradiţional. Gândiţi-vă la cursul hibrid nu ca la un geamăn al celui faţă în faţă, ci mai degrabă ca la un verişor.

Să privim împreună paşii care sunt de făcut pentru elaborarea şi finalizarea cursului. Pasul 1.

dating on-line de calitate sau cantitate

Porniţi de la fundaţie. Fiecare curs, indiferent de format, se planifică astfel încât să aveţi o descriere a cursului, obiective şi scopuri. Aici aveţi perspectiva de ansamblu a cursului şi punctul de pornire al întregului proces începând de la de ce există până la ce anume ar trebui să ştie elevii şi să facă până la sfârşitul lui.

Predarea hibrid. Strategii pentru profesori.

Pasul al 2-lea. Planificaţi temele. Stabiliţi ce teme principale veţi aborda pentru a permite elevilor să demonstreze că au atins obiectivele învăţării.

Acestea trebuie să fie teme primare, sumare proiecte, portofolii etc. Încă nu aveţi nevoie să le creaţi.

dating on-line de calitate sau cantitate

Puteţi doar face un plan cu ce anume va fi şi cu ce anume veţi cere elevilor să facă. Luate împreună, temele trebuie să se regăsească la ceea ce aţi stabilit la Pasul 1. Pasul al 3-lea.

Best Dating Apps in Japan【日本のベストデートアプリ】

Creaţi un plan al cursului. Acum sunteţi familiarizaţi cu obiectivele generale ale cursului şi cum le veţi împărţi în învăţarea elevilor. Acum puteţi să treceţi pe hârtie cum vor parcurge elevii cursul de la început la sfârşit pentru a atinge obiectivele de învăţare. Faceţi un grafic plan, tabel etc.

Pasul al 4-lea. Planificaţi activităţile. Identificaţi acele activităţi care se potrivesc cel mai bine mediului on-line şi faţă în faţă şi includeţi-le în planul cursului. Unele se potrivesc mai bine unui tip de mediu, în timp ce altele vor merge bine în ambele dating on-line de calitate sau cantitate. Elaborarea conţinutului on-line presupune cel mai mare consum de timp din întregul design al cursului hibrid.

dating on-line de calitate sau cantitate

Aici vei crea teme, vei găsi resurse, vei stabili lecturile, aspectele care ţin de gramatică etc. Decideţi care sunt toate materialele de curs, ordinea în care le veţi prezenta şi stabiliţi locul în care le veţi pune în cadrul cursului. Poate fi cazul să foloseşti sau să adaptezi părţi din activităţile şi resursele pe care le-ai utilizat deja în cursurile precedente.

  • Cât de repede să întâlnești dating online
  • Sari la navigare Sari la căutare O bază de date, uneori numită și bancă de date abreviat BDreprezintă o modalitate de stocare a unor informații și date pe un suport extern un dispozitiv de stocarecu posibilitatea extinderii ușoare și a regăsirii rapide a acestora.
  • Dating bow bear fred

Dacă te afli în această situaţie, este bine să ai grijă cum le inserezi încât să se potrivească cu restul materialelor. Pasul al 6-lea.

dating on-line de calitate sau cantitate

Asigură-te că oferi ceva de calitate. Acum are nevoie de editare şi retuşare. Mai ales, dacă este prima sau a doua oară în care face un curs hibrid, este nevoie să treci printr-un proces de evaluare a calităţii. Ia-o uşor. Nu te teme de tehnologiile cu care nu eşti familiarizat. Nu te îndrepta către bunrnout! Concentrează-te pe design, nu pe tehnologie. Folosiţi resurse existente deja. Dintre cele din S. Nu lucra de unul singur. Ocupă-te de aşteptările elevilor tăi. Fii conştient că nu toţi elevii au resursele necesare pentru a-şi face toate temele dating on-line de calitate sau cantitate.

Identifică şi elaborează planuri, materiale şi activităţi pentru a-i ajuta pe elevi cu tehnologia şi managementul timpului. De exemplu, fă un backup al cursului pe computerul de acasă încât să poţi trimite elevilor pe e-mail informaţiile importante.

Detaliile contează! Bibliografie 1.

dating on-line de calitate sau cantitate

Gorzycki, M. Hybrid course design and instruction. Lieberman, M. Inside HigherEd. Linder, K. The blended course design workbook: A practical guide. Sterling, VA: Stylus Publishing 4.

Account Options

Texas State University. Hybrid Course Development. University of Wisconsin Learning Technology Center. Hybrid courses: Faculty resources: Ten questions for course redesign.